隔离病毒  不隔离责任

                       ——思南县梵净山中学教师家访纪实

“这孩子从小就懂事，会给家里分担一些家务，他一个男孩子，放假回家的饭都是他在煮，就是学习上让老师费心了”。这是思南县梵净山中学高一（9）班学生代伟的家长一边干活，一边与老师交谈。

3月底4月份，思南县梵净山中学组织全体高一二年级班主任开展为期一个月的家访活动，旨在了解学生在家生活、网课学习、学生可能流失等情况，动员和鼓励学生加强网课学习。

3月30日，思南县梵净山中学召开班主任工作会，全面安排部署疫情期间的家访工作。次日上午8:30，全体家访教师马不停蹄地从学校出发开启了家访之旅。

很荣幸，笔者也成为了家访教师中的一员。家访到的第一家就遇到了一大难题——“走错路”及“同村同名学生”，还在好心村民的带领下我们找到了单亲家庭的代伟同学。他正在与其父亲在泥土中修建自家的新房。看到我们的到来，代伟同学的父亲又惊又喜。

“他老是担心我的负担，同时成绩也不理想，因此产生了不想读的想法，我还是希望他不要因为我而放弃学业，不然以后埋怨我”。代伟的父亲说。

经过到校上了一年多的学，代伟同学学会了思考问题，对父亲的爱有了更深的认识。这让代伟的父亲来说又喜又忧。

看到我们的到来，代伟眼里放着光。他振振有词地说：“本来打算在家帮助爸爸把房子修好后，就和表哥出去进厂，多找点儿钱，让爸爸过上好的日子。”

经过一个小时的交谈，代伟终于同意会认真上好网课，到校用尽全力学习，一定会通过读书改变自己的命运，改变家庭的命运，让父亲过上好日子。

家访的路难走，也很累，但想想学生，一切的疲劳都烟消云散。只要学生需要，我们将一直行走在路上。

“家访是教师了解学生实际情况最直接和最有效的途径，是对学生的一种关爱，也是对教育教学工作的重要补充。”高一年级吕世强与笔者闲谈时说。“一次家访可能会改变一个学生的一生，对学生到校学习起到重要的作用，这是我们每一个老师的责任，也是我们的荣幸。”

此次家访，学校把高一二年级班主任分成5个小组，分别到全县28个乡镇、办事处进行家访，最远的需从县城驾车6个多小时才能到学生家中。

“真没有想到，你们会来我们家，由于我们这里比较偏僻，从小学到高中，从来没有老师来过我家做家访，你们辛苦了！”这是高一（7）班龚美容母亲听说教师要到家中，马上从农田里赶回，见到老师兴奋地说。

据班主任介绍，龚美容同学一直是班里最刻苦的学生，在校期间，思想上偶尔有开小差的现象，导致学习成绩一直提不起来，与班主任沟通时又不愿意说自己的心事。

“她的性格有些内向，很少和人交流，很多事都是自己一个扛着。对于学习，她在家也很刻苦，每天都在做作业，认真听网课。”龚美容在谈到孩子的学习时，心理有些担忧。

经过与学生及学生家长单独谈话，了解学生的真实情况，再把信息反馈给该生的班主任。班主任根据每个学生实际情况制定辅导方案，确保学生健康、快乐成长。

龚美容同学刚开始还有些羞涩，不愿意与老师交流。经过与其细心交谈，她终于开口说话。她说：“很开心，老师们能到家来了解我的情况，非常感谢！我一定会更加努力学习。”

最后，老师们根据学生的情况，给她介绍了学习方法及技巧，希望她能合理运用。

“家访看似很费时间，但与在学校单一地了解的时间比起来，还是相当省时和高效的。每家访一家，教师都能从家长的口中详细了解到学生的优缺点。”家访教师杨麒对笔者说。“在教学活动中有针对性地开展教育教学工作，真正做到因材施教，帮助学生一步步的成长。”

老师们早出晚归，风雨无阻，回到家已经是疲惫不堪，但内心却非常丰盈，因为自己的每一句牵挂和每一句问候，都悄然地温暖着学生的心。

隔离病毒，不能隔离责任，更不能隔离我们的爱。让我们家校联合，共同守护学生健康成长！